摘要審查通過名單如下：
| 編號 | 稿件聯絡人 | 稿件標題 |
| 6 | 黃○將 | 臺灣地區國民小學透過遠距教學實踐SDGs4之研究-以東部一所偏鄉小學為例 |
| 7 | 林○楨 | 以修正式高效綜合識字法為主提升偏鄉低年級識字量之行動研究 |
| 8 | 賴○如 | 以主題式教學融入國小三年級寫作之行動研究 |
| 9 | 劉○妘 | 聽子女教育學習歷程與其對聽障父母依附關係之探討 |
| 10 | 卓○婷 | 肢體回應教學法應用於三年級學童中文語詞學習之行動研究 |
| 11 | 陳○霞 | DISTAR符號融入韻文教學對英語低成就學生學習字母拼讀法之行動研究 |
| 12 | 潘○如 | 記敘文讀寫合一寫作教學策略對高年級學童寫作成效之行動研究 |
| 13 | 李○容 | 以刪除法摘要策略提升中年級閱讀理解能力 |
| 14 | 姚○慈 | 非營利組織型態對學生影響之探討—以「方舟教室」為例 |
| 15 | 余○洺 | 國小教師對於文化回應教學之看法 |
| 16 | 劉○賢 | 童軍運動方法運用於國民小學班級經營之行動研究 |
| 17 | 簡○堯 | 修正式學思達教學法運用在偏鄉八年級數學學習成效之行動研究 |
| 18 | 洪○真 | 國小教師甄試國語文試題分析 |
| 19 | 張○鳴 | 台北市國民中學正式教師甄選試題內容分析與準備方向－以「數學科」為例 |
| 20 | 林○蓁 | 實作教學對於偏鄉五年級學生學習體積與表面積成效之行動研究 |
| 21 | 楊○強 | 原住民地區學校特色本位教材的發展與融入領域教學設計：以屏東排灣族國小為例 |
| 22 | 楊○廷 | 探討遊戲化學習對二年級數學的學習成效-以三位數的加減為例 |
| 23 | 莊○鴻 | 跨越文化的藩籬-強化學生國際運作能力研究 |
| 24 | 利○慈 | 中等學校原住民族語文專長師資培育學習歷程之自我敘說研究 |
| 25 | 王○揚 | 疫情下傑出大學伴線上教學經驗改變之個案研究 |
| 26 | 黃○庭 | 偏鄉國小高年級家庭生活素養 與學童學習成就之調查研究 ─以臺東縣國小為例 |
| 27 | 楊○穎 | 原住民教材課程觀與知識觀的轉變：以排灣族本位教材發展為例 |
| 28 | 鄧○聖 | 臺灣原住民族回應氣候變遷之媒體議題再現 |
| 29 | 邱○翔 | 戶外冒險教育對國中女子籃球隊學生情緒智力與運動心理技能影響之研究-以臺東縣某國中為例 |
| 30 | 葉○仁 | Micro:bit融入水溶液單元實驗課程之行動研究 |
| 31 | 林○瑩 | 照顧公共化的改革及挑戰：公私協力的托育服務體系運作效果與問題 |
| 32 | 吳○如 | 探討我國高等教育推動永續發展情形之研究 |
| 33 | 洪○又 | 台東市安養機構藥師執行用藥教育現況之個案研究 |
| 34 | 章○玟 | 數學低成就學生實施補救教學困境之研究—以台東縣某國中為例 |
| 35 | 熊○鑫 | 永續發展教育為本位的幼兒教育師資培育初探 |
| 36 | 張○慧 | 運用原住民族文化繪本設計涵養師資生永續發展素養與文化能力之行動研究 |
| 37 | 王○龍 | 原住民族語文師資培育的路徑：從英語系國家經驗到本土實踐的初步發現 |
| 38 | 陳○丞 | 臺東縣棒球體育班學生對於「打擊數據」素養導向學習之研究 |
| 39 | 嚴○代 | 大專生課程駐點探究與實作對永續發展認知與場域社會責任之研究 |
| 40 | 楊○良 | 「核心素養」導向「科際統合式的統整」活動課程的設計~以蘭嶼高中大樓落成為例 |
| 41 | 梁○銘 | 日本學校統廢合政策與案例之研究 |
| 42 | 廖○棟 | 「永續發展的全球公民素養」——臺灣地區服裝設計高等教育的挑戰與轉變趨勢 |
| 43 | 趙○梅 | 大學系統探析及展望 |
| 44 | 陳○傑 | 肌力訓練對國小排球肩上發球速度成效之研究 |
| 45 | 田○廣 | 排球發球之旋球教學相關分析 |
| 46 | 方○緻 | 家長選擇安親機構的評估條件與滿意度之文獻分析 |
| 47 | 李○蓉 | 教師性別與小學教學：由低年級男導師的觀點出發 |
| 48 | 劉○閔 | 戶外教育及海洋教育中心設立與推動之研究：以南部某縣市為例 |
| 49 | 張○宗 | 從UNESC與OECD教育報告探究我國公民教育之趨向 –全球公民教育之觀點 |
| 50 | 曾○彥 | 考試是幸福人生的想望?-國中學生考試觀之探究 |
| 51 | 劉○峯 | 從眾星拱月至群星爭輝—高中學生人數變化趨勢（2001-2021）對我國教育政策之啟示 |
| 52 | 李○蓉 | 從需求層面探討親子共學之研究 |
| 53 | 牛○茹 | 臺灣情緒教育課程實施的研究現況:實徵論文的內容分析 |
| 54 | 劉○婕 | 臺東縣教會課後照顧 現況及困境之探究 |
| 55 | 郭○輔 | 「跨界物」理論視角下國際大型評比的實施與影響 |
| 56 | 王○萍 | 大學多元入學對學習表現之研究：期刊與學位論文的內容分析 |
| 57 | 成○倩 | 中国地方大学生继续深造意向的影响因素研究 —阶层流动与地域贡献的进退维谷— |
| 58 | 包○蓉 | 中國初中生升學意願調查 |
| 59 | 王○如 | 身心障礙成人教育班課程規劃模式之研究 |
| 60 | 江○璇 | 中小學教科書中的性別偏見：文獻回顧 |
| 61 | 王○○雲 | 實驗學校發展之研究 |
| 62 | 蘇○瑜 | 不同世代教師教學方式差異研究 |
| 63 | 李○翰 | 災疫下學校教育的社會功能再探：太平洋戰爭與烏俄戰爭的比較 |
| 64 | 王○貞 | 國中教科書永續發展教育概念之探討 |
| 65 | 盧○鈞 | 永續發展理念推動校園環境之研究現況:實徵論文的內容分析法 |
| 66 | 陳○君 | 焦點討論法應用於國小五年級學童在社會領域環境教育的學習態度之影響 |
| 67 | 袁○曦 | 重點大學學歷對收入與主觀地位的影響： 基於「中國勞動力動態調查」的反事實分析 |
| 68 | 吳○憲 | 108課綱全民國防教育實施之探討摘要 |
| 69 | 李○文 | 公費師資—偏鄉教育永續發展的良方? |
| 70 | 廖○雯 | 教保服務人員的身分差序與互動模式探究 -某公立幼兒園的田野分析 |
| 71 | 白○茜 | 環境美學融入校園環境之行動研究：以公佈欄設計為例 |
| 72 | 陳○金 | 教育革新的永續發展與社會貢獻：資訊科技與媒體素養再思考 |
| 73 | 黃○屏 | 偏鄉師培生修習全英文課程學習經驗之研究 |
| 74 | 國○綱 | GPAI應用於素養導向體育課程之行動研究 |
| 75 | 武○瀅 | 國小高年級學童家庭教養方式、網路使用行為與學習適應之相關研究 |
| 77 | 紀○沁 | 108課綱連動下師範大學師資職前培育之變革 |
| 78 | 潘○琪 | 以文化霸權試談程控化下的社區發展工作 |
| 79 | 蔡○倫 | 教育均等的觀點檢視偏鄉國民小學教育現況—以臺東縣內之國民小學為例 |
| 80 | 陳○涵 | 以反事實分析探討高中職學生參與社團對學業成績的影響 |
| 81 | 王○芸 | 以USR實踐永續發展指標的五大價值原則 |
| 82 | 徐○均 | 在雙語教育中與外籍教師協同教學之效益探究 |
| 83 | 張○堃 | 幼兒園性課程的性平指標探究 |
| 84 | 李○君 | 國中小多模態寫作之文獻探討 |
| 85 | 劉○翔 | 原住民族實驗教育課程的文化回應與轉化 |
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